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小學(xué)教育系現(xiàn)在開設(shè)的專業(yè)有五個(gè)：小學(xué)教育（文）、小學(xué)教育（理）、小學(xué)教育（專升本）、小學(xué)科學(xué)教育、新能源材料應(yīng)用技術(shù)。其中小學(xué)教育（文）、小學(xué)教育（理）獲得教育部批準(zhǔn)免試教師資格。小學(xué)教育（專升本）是與安慶師范大學(xué)開展的專升本聯(lián)合培養(yǎng)的專業(yè)。

1.小學(xué)教育（文）

專業(yè)核心課程：《現(xiàn)代漢語(yǔ)》《中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)》《中國(guó)古代文學(xué)》《古代漢語(yǔ)》《小學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)論》

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，立足皖西南，面向全省，輻射長(zhǎng)三角，培養(yǎng)思想政治堅(jiān)定、德智體美勞全面發(fā)展，熱愛小學(xué)教育事業(yè)，具有堅(jiān)定的職業(yè)理想信念、良好的師德和基本人文與科學(xué)素養(yǎng)；熟悉小學(xué)教育基本理論，掌握小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和教學(xué)基本技能，具有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和自我反思的能力，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展需要，能勝任語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理工作的小學(xué)語(yǔ)文教師。

就業(yè)方向：小學(xué)語(yǔ)文、社會(huì)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課教師及班主任或其他教育行政管理工作等。

2.小學(xué)教育（理）

專業(yè)核心課程：高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、解析幾何、初等數(shù)論、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、小學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)設(shè)計(jì)（數(shù)學(xué)）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，立足安徽，輻射長(zhǎng)三角，培養(yǎng)思想政治堅(jiān)定、德智體美勞全面發(fā)展，熱愛小學(xué)教育事業(yè)，具有堅(jiān)定的職業(yè)理想信念、良好的師德和基本人文與科學(xué)素養(yǎng)；熟悉小學(xué)教育基本理論，掌握小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和教學(xué)基本技能，具有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和自我反思的能力，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展需要，能勝任數(shù)學(xué)教學(xué)和班級(jí)管理工作的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。

就業(yè)方向：小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課教師及班主任或其他教育行政管理工作等。

3.小學(xué)教育（專升本）

專業(yè)核心課程：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與研究，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與研究，小學(xué)教育學(xué)，小學(xué)生品德發(fā)展與道德教育，兒童文學(xué)，小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法，教育心理學(xué)，家庭教育學(xué)。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有較好的思想政治素質(zhì)與師德修養(yǎng)、較高的人文與科學(xué)素養(yǎng)，教育理念先進(jìn)、教學(xué)技能嫻熟、學(xué)科素養(yǎng)扎實(shí)，服務(wù)安徽基礎(chǔ)教育事業(yè)，“下得去、留得住、教得好、有發(fā)展”的具備大學(xué)本科學(xué)歷的全科型鄉(xiāng)村小學(xué)教師。

就業(yè)方向：小學(xué)語(yǔ)文、小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)英語(yǔ)、小學(xué)科學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課等課程的教師及班主任或其他教育行政管理工作等。

4.小學(xué)科學(xué)教育

本專業(yè)開設(shè)于2020年，主要培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念和創(chuàng)新精神，具有較高的小學(xué)科學(xué)教育專業(yè)化水平和較強(qiáng)的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展能力，能適應(yīng)現(xiàn)代教育改革與發(fā)展需要，掌握自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、實(shí)踐技能和現(xiàn)代教育技術(shù)，基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高，能勝任小學(xué)《科學(xué)》課程教學(xué)及輔導(dǎo)，能承擔(dān)班主任工作、少先隊(duì)工作，能從事小學(xué)科學(xué)教育與研究、科普宣傳或其他相關(guān)科研工作，具有較高科學(xué)素養(yǎng)的社會(huì)應(yīng)用型人才。

該專業(yè)有著科學(xué)的人才培養(yǎng)體系和齊全的師資隊(duì)伍，與桐城市科協(xié)開展合作開展了多次科技創(chuàng)新類活動(dòng)，學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)，理論知識(shí)扎實(shí)，課程教學(xué)能力出色，必將成為優(yōu)質(zhì)的安徽省中小學(xué)自然科學(xué)教師。

5.新能源材料應(yīng)用技術(shù)

專業(yè)核心課程：物理、化學(xué)、鋰離子電池技術(shù)、儲(chǔ)能電池制備技術(shù)、新能源材料檢測(cè)技術(shù)

培養(yǎng)目標(biāo)：掌握本專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，具備職業(yè)綜合素質(zhì)和行動(dòng)能力，面向電氣機(jī)械和器材制造業(yè)，電力、熱力生產(chǎn)和供應(yīng)業(yè)的電池制造人員、輸配電及控制設(shè)備制造人員、鍋爐及原動(dòng)設(shè)備制造人員、建筑安裝施工人員等職業(yè)，能夠從事晶硅組件生產(chǎn)及質(zhì)量檢測(cè)、薄膜電池生產(chǎn)及質(zhì)量檢測(cè)、儲(chǔ)能電池生產(chǎn)及質(zhì)量檢測(cè)、風(fēng)機(jī)葉片材料生產(chǎn)、儲(chǔ)能系統(tǒng)裝配與調(diào)試、新能源發(fā)電系統(tǒng)安裝調(diào)試等工作的高技能人才。

就業(yè)方向：新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式下光伏材料、儲(chǔ)能材料、風(fēng)能材料等新能源材料應(yīng)用崗位。