4月16日下午，小學教育系在黨員活動室組織召開專題學習會，深入學習《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024—2035年）》并認真學習貫徹習近平總書記考察安徽重要講話精神和習近平總書記關(guān)于優(yōu)化職業(yè)教育類型定位的重要指示，結(jié)合《深化高校學科專業(yè)結(jié)構(gòu)改革服務產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展實施方案（2022—2025年）》力求將政策理論轉(zhuǎn)化為推動教育教學改革與發(fā)展的強大動力。系黨政一班人、全體教師和輔導員參會。
會上，高寧老師領(lǐng)學《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024—2035年）》，闡釋了規(guī)劃綱要的戰(zhàn)略定位、總體目標和重點任務。著重圍繞九大關(guān)鍵領(lǐng)域展開深度解讀：一是構(gòu)建“大思政”格局，創(chuàng)新立德樹人實踐路徑；二是推動基礎教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展；三是強化高等教育核心競爭力；四是完善科教融匯協(xié)同創(chuàng)新機制；五是深化職業(yè)教育產(chǎn)教融合；六是加快教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型與終身學習體系建設；七是打造高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍；八是深化教育綜合改革；九是推進高水平教育對外開放。參與人員就學習內(nèi)容展開熱烈討論。
會議就學習貫徹落實《綱要》提出三點要求：一是要提高政治站位，深刻認識教育強國建設的重要意義，教育強國是實現(xiàn)現(xiàn)代化強國建設的先導工程，是實現(xiàn)高水平科技自立自強的有力支撐，是實現(xiàn)全體人民共同富裕的有效途徑。二是要進一步深化學習成效，在此次集中學習之后，全系教師要開展個人自學，并組織好交流研討，分享學習成果和經(jīng)驗，撰寫總結(jié)報告。三是要推動實踐轉(zhuǎn)化，以《綱要》為行動綱領(lǐng)，將所學內(nèi)化于心，外化于行，用教育家精神涵養(yǎng)自己，提升自身能力，切實做好人才培養(yǎng)工作，實現(xiàn)系部發(fā)展與個人成長共生共贏。
會議還學習了習近平總書記關(guān)于優(yōu)化職業(yè)教育類型定位的重要指示、《深化高校學科專業(yè)結(jié)構(gòu)改革服務產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展實施方案（2022—2025年）》，以及習近平總書記考察安徽重要講話精神。通過一系列的學習活動，小學教育系全體師生進一步明確了自身使命與責任。未來，將以學習為契機，持續(xù)深化教育教學改革，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，為推動我國小學教育事業(yè)邁向新臺階不懈努力。
撰稿：方宇 審稿：葉翠
