為深入挖掘紅色歷史、弘揚革命精神，5月15日，桐城師范高等專科學校青年馬克思主義者培養(yǎng)工程在其昶樓報告廳舉辦“烽火龍眠——新四軍桐城抗戰(zhàn)紀實”專題學習活動?；顒犹匮泄餐┏鞘形h史和地方志研究室專家湛峰擔任主講，青馬工程學員及入團積極分子共同參與，揭開抗日戰(zhàn)爭時期新四軍首次俘虜日軍士兵的歷史謎團，重溫烽火年代的英雄壯舉。

一、歷史懸疑：首俘日寇背后的故事

1938年，新四軍在華東敵后戰(zhàn)場英勇抗擊日寇，取得了諸多振奮人心的戰(zhàn)果。然而，“新四軍首次俘虜日軍士兵”的具體時間、地點和細節(jié)因史料記載分散，長期存在爭議。在湛峰老師的指導下，學員們系統(tǒng)梳理了檔案館文獻，最終還原了這一歷史事件的真相。

二、多元史料互證：抗戰(zhàn)記憶的立體呈現(xiàn)

（一）地理坐標：交通線上的攻防較量

1937年盧溝橋事變爆發(fā)，標志著日本全面侵華戰(zhàn)爭的開始，也推動了新四軍的成立。1938年間，新四軍第四支隊在桐城地區(qū)展開了多次英勇的抗日戰(zhàn)斗，包括大小關(guān)伏擊戰(zhàn)、范家港伏擊戰(zhàn)以及著名的棋盤嶺伏擊戰(zhàn)。這些戰(zhàn)斗不僅打擊了日軍的囂張氣焰，還鼓舞了當?shù)孛癖姷目谷斩分?，為新四軍在皖中地區(qū)的發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。

（二）文學記錄：詩詞中的家國吶喊

桐城文人馬厚文在《城劫后篇》中描繪了桐城被日軍侵占后，新四軍伏擊日軍及抗日軍民破壞交通線的場景，展現(xiàn)了桐城人民同仇敵愾、共御外侮的決心。此外，新四軍四支隊秘書陳國柱在《大關(guān)風雨壯雄師賦》中記錄了1938年4月8日新四軍八團在桐城大關(guān)伏擊日軍的壯烈場景，生動刻畫了新四軍戰(zhàn)士在惡劣天氣下英勇作戰(zhàn)的精神風貌。

（三）日方檔案：暴行與抵抗的雙重印證

1938年6月至7月間，日軍在桐城的戰(zhàn)爭記錄充斥著暴行與破壞。他們在桐城境內(nèi)大肆屠殺無辜群眾，燒毀民房，搶掠財物，犯下累累罪行。面對日軍的侵略暴行，新四軍第4支隊在桐城地區(qū)展開了頑強抵抗，利用地形和游擊戰(zhàn)術(shù)伏擊日軍小股部隊，有效打擊了敵人的囂張氣焰。

   三、賡續(xù)血脈：紅色教育賦能青年成長

桐城師范高等?？茖W校團委副書記胡二慶表示：“青馬工程始終將紅色基因融入育人體系，引導青年在歷史探究中堅定理想信念。本次活動既是黨史學習教育的一次創(chuàng)新實踐，也為培養(yǎng)有家國情懷、有歷史擔當?shù)男聲r代青年提供了重要平臺?！?/span>

據(jù)悉，桐城師范高等?？茖W校青馬工程將持續(xù)開展紅色歷史課題研究，通過組建“青年黨史宣講團”、開發(fā)紅色文化微課等形式，讓革命精神在校園落地生根，激勵青年學子傳承紅色基因，勇?lián)鷷r代使命。

（撰稿：方嫻 一審：吳耀虹 二審：胡二慶 終審：汪若冰）