思政課如何深入貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)？如何推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦？如何把學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神融入思政課教學(xué)？如何充分發(fā)揮思想政治理論課鑄魂育人主渠道作用？12月2日下午，思政部教師吳佳在毓秀樓402教室，面向高專2022級(jí)早教1、2班開展以《大國(guó)博弈下的烏克蘭危機(jī)》為主題的形勢(shì)與政策課公開教學(xué)活動(dòng)。校黨委委員、紀(jì)委書記張敏麗及部分教師參與聽(tīng)課。

吳佳精心設(shè)計(jì)了問(wèn)題互動(dòng)、課堂討論等教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)講解烏克蘭危機(jī)的根源和實(shí)質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生深入了解烏克蘭危機(jī)所引發(fā)的國(guó)際格局新變化、新動(dòng)向、新趨勢(shì)，認(rèn)識(shí)、理解國(guó)際戰(zhàn)略新形勢(shì)和中國(guó)應(yīng)對(duì)策略。

課后，組織了集體評(píng)課議課。

張敏麗認(rèn)為，該教師基本功扎實(shí)、普通話純正、課堂氣氛活躍，引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生深入思考，充分發(fā)揮了思政課堂立德樹人主渠道作用，問(wèn)題闡釋理論與實(shí)踐融合有深度、有溫度、有力度，教學(xué)效果良好，實(shí)現(xiàn)了價(jià)值塑造、知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)的課堂目標(biāo)。

張敏麗指出：教師在課堂授課中應(yīng)關(guān)注高專學(xué)生的特點(diǎn)，合理分配教學(xué)時(shí)間；課程導(dǎo)入環(huán)節(jié)可與百年未有之大變局的時(shí)代背景相結(jié)合；授課內(nèi)容除基本政策外，還應(yīng)囊括中國(guó)應(yīng)對(duì)紛繁復(fù)雜的國(guó)、內(nèi)外形式的實(shí)際舉措；教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容可適當(dāng)板書呈現(xiàn)以加深學(xué)生印象。

張敏麗強(qiáng)調(diào)：青年教師要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，切實(shí)提高課堂教學(xué)能力；要結(jié)合國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交格局新趨勢(shì)分析闡釋，幫助學(xué)生深刻領(lǐng)悟習(xí)近平外交思想所蘊(yùn)含的非凡理論勇氣、卓越政治智慧、深厚天下情懷，深切感受不斷開創(chuàng)新時(shí)代中國(guó)特色大國(guó)外交新局面的生動(dòng)實(shí)踐，自覺(jué)樹立正確的世界觀、歷史觀、大局觀、角色觀，牢牢把握“國(guó)之大者”，堅(jiān)定支持構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，堅(jiān)定支持黨和政府維護(hù)國(guó)家主權(quán)、安全、發(fā)展利益的各項(xiàng)舉措。

劉久芳、趙平、陳超、黃俊等教師陪同聽(tīng)課，并分別提出了意見(jiàn)、建議。