2月19日上午，校黨委書記王子龍深入課堂教學一線聽課，檢查指導課堂教學工作，全面調(diào)研學生學習狀態(tài)、教師教學情況、教學秩序及教學條件保障等，為新學期教育教學工作把脈定向。黨委委員、宣傳部長、辦公室主任伍建強及教務處、相關(guān)院系的同志陪同參加。

課堂上，小學教育系程愛蘭教授以“語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)路徑”為主線，通過深入研討剖析典型案例和實施模擬教學，生動呈現(xiàn)了課程思政與專業(yè)教學的有機融合；新入職教師李瑤瑤老師通過情景對話、角色扮演等互動形式，增強學生的學習興趣與動力，展現(xiàn)了學科設計的應用能力。王書記聽課認真，指導細致，并就教學過程設計、教學方法改革、課程教學效果提升等方面與授課教師親切交流。

在評課環(huán)節(jié)，王子龍強調(diào)：一是要堅持把立德樹人的根本任務貫穿于教學的始終，深化“三教”改革，在教學設計中有機融入思政元素，持續(xù)增強思政協(xié)同育人合力；二是要完善“傳幫帶”機制，助力新教師迅速成長,全方位提升教學能力,扎實推進教師隊伍建設；三是要深入推進信息技術(shù)與教育教學的融合創(chuàng)新，加大信息化資金投入，強化智慧課程和數(shù)字課堂的建設與運用。

學校高度重視教學工作，校領(lǐng)導深入課堂一線聽課巡課工作常態(tài)化。一直以來，學校狠抓教學質(zhì)量監(jiān)控，夯實課堂教學人才培養(yǎng)主陣地，強化教學工作中心主體地位，教風與學風建設工作成效顯著。

（撰稿：何曲枝 初審：張波 終審：伍建強）